當他把人俑寫成人桶

by  翟敬宜

最近一則外電說,由於學生寫字愈來愈潦草,劍橋大學正考慮取消紙筆測驗,以免老師改考卷太艱難。馬上有專家說,用筆寫字能促進記憶和理解力,還是別棄守。

 

但大學老師們都明白,一切勢所難擋。考紙筆測驗,學生不鬼叫者幾稀,老師也頭痛於試卷上各種的不知所云與慘不忍睹,彼此鬆綁交個投影片做做報告就算了。不過相信我,偶爾來點小筆試,仍是不錯的生活調劑。

 

我一個教藝術史的同事期末考出了幾題看圖填答。改考卷時在LINE上一陣大叫。

 

「竟然寫唐三彩人桶!」

 

 

我立馬安慰她,學生應該是緊張想上廁所,才會把俑寫成桶。

 

不旋踵她又崩潰了。「重殤是什麼鬼!」

 

是米開朗基羅的雕刻作品《聖殤》。

 

我請她千萬保重。現在的孩子都是圖像思考,想必是因為聖殤裡聖母的表情太沈重了。

 

老實說,考卷上的錯別字、鬼畫符、鬼打牆,都不及學生「寫」的能力快見底令人驚嚇。即使只要求他們把會的、懂的試著講清楚就好,卻依然可望而不可得。

 

某次教師分享會上,我忍不住跟一位老師擊掌。她說,只要出申論題,改考卷時都得替學生猜,「他這樣寫…是這個意思吧,可能還是有懂一點,以說服自己多少給些分數。

 

或是安慰自己一切都是手寫害的,換成手機平板筆電作答說不定好很多。

 

只是,如此弱化的文字表述力,往後進了職場發email或寫propasal不會被翻白眼嗎?老師可以通融你,上司同事誰理你啊!

 

下班路上常經過某個塞車路段,一堆轎車雙排停,等著接補作文的孩子下課。姑不論有用沒有,文字這檔事,猛寫總比不寫好。台灣學生的文字力,達到頂峰的時刻極可能是高三,而非大學。

 

所以還吵什麼文言文白話文,放輕鬆吧,想辦法讓文字繼續是個堪用的溝通工具,已經謝天謝地。

 

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江長芳

翟敬宜

翟敬宜

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高三作文被老師取笑江郎才盡。記者首日被老鳥譏諷掉書袋。卻也如是這般媒體生涯十餘年。如今在校園與大學生周旋。典型晚熟人,兩年前才拿到此生第一個說得出名號的文學獎。這輩子總是熱心過度,好在真心與溫度也是風格。用文字治療挫折焦慮,若能形成偏方,歡迎一起服用。(速寫圖像©江長芳)