Lesson 2:由你來完成的課本封面

by  馮宇

還記得你的國小課本嗎?
 

2014年的夏天,我收到一封交大同學的來信,他們是由陳慕天、張柏韋、林宗諺……等同學所發起,名為「美感細胞—教科書再造計劃」的團隊。這群充滿熱血的青年體認到美學素養是未來重要的競爭力,為了台灣的下一代,他們從教科書切入,著手改造現有國小國語課本的視覺設計,為小學生種下「美感教育」的種子。立意良善的初衷,以及團隊成員無私的投入,我們深受感動,也加入了這個的計畫,共盡一份心力。
 

關於「美感教育」,我認為有兩個層面。首先是「創作」的能力,這屬於先天條件,個人興趣與資質不一,無須強求。另一個更重要的,是「欣賞」的能力,就像沒有運動細胞的人,仍能熱愛觀賞體育活動,為運動精神所感動,這就需要後天的養成。對我而言,「美感教育」的目標不在能否栽培出曠世的藝術家,而是提供營養的土壤,啟發下一代豐富多元的「想像力」與「包容力」,因應於未來人生。

 

 

經過一番思考,我們創作了一個能讓小學生互動與發揮創意的課本封面。首先,大膽排除了慣用的插畫表現,而刻意讓畫面保持乾淨;上下學期的課本,分別以象徵「當令季節」的傳統色彩作為背景色,上學期是秋冬冷靜含蓄的「藕紫」與「松花青」,下學期則是春夏活力希望的「粉桃」與「黃丹」。藉由這些並不是國人常見使用的顏色,讓小學生感受季節變化,培養對於生活周遭的「觀察力」,進而刺激色彩的運用能力。
 

封面的主角,是「永字八法」的一個筆法,它可能是一點、一橫或是一捺。我們刻意將這個筆法放置在九宮格中隨機的位置,目的是希望讓小學生看到後,能自己來思考完成「一個完整的漢字」,甚至是自己創作出來的新字;藉由一個筆法,激發出對於文字的想像力,探索漢字的造型結構,以及想完成的文字背後的原因與意義,最後,完成了獨一無二專屬於你自己創作的課本。


 

透過團隊的努力與網路募資,大家的心血順利付梓,第一本實驗性質的國語課本,特別獻給偏鄉小學使用。欣慰的是所有的小朋友都非常驚喜於這套課本,他們最後完成的封面,除了漢字,竟然也有塗鴉,超乎我們當初的想像與規劃,讓我體認到激發出孩子的「創造力」,就能看到他們無限的潛力。由於成果頗受好評,「美感細胞—教科書再造計劃」獲得了社會各界大力的支持,也吸引了更多設計團體的響應加入,第二年度的全新課本目前正在積極規劃中,也請大家拭目以待。

 


 

教科書的封面,不只是印製配發、人人相同的制式選擇。它可以是由自己來完成的創作,在潛移默化中打破科別的藩籬,開放各種可能性。對於我們來說,這就是「美感教育」最核心的價值,也是小學生給我的寶貴一課。
 

圖片提供:
馮宇

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設計企畫公司「IF OFFICE」負責人。 工作內容包含商業廣告、書籍裝幀、唱片設計、包裝設計、 商品開發、品牌形象規劃、編輯企畫、展覽創作……等領域。 並於「學學文創」及各大專院校定期開設相關設計實務教學課程。