藝術人文 黃蘭卿與陳麗萍　用女力讓恆春回春

恆春的機會在哪裡？命運會如何？

 

黃蘭卿及陳麗萍在那段投擲骰子向前行的路途上，巧合的於2002年同時做了扭轉人生的重要決定，在她們的努力推動下，恆春各個社區展現各樣的綺麗風景，居民創作了各式特色的民謠，在地方譜出各種新調……

生活在國境之南，究竟有何魔力，能夠造就如此特別的採訪經驗。我聽著她們與恆春的相處歷程，又唱又跳、有說有笑──在恆春民謠館前，黃蘭卿描述她最近察覺到住處附近的日出美景，突然站起來手舞足蹈，希望傳遞給我那份美好；陳麗萍談及五歲時舉家從屏東竹田遷居恆春，印象最深刻就是奶奶在搬家前唱的那首《思想起》，於是她隨興哼了幾句，把時光拉到多年以前自家開的雜貨店……

曾經，她們之於恆春，都是外地人。如今，情同姊妹的她們，都在這個小鎮扎根，異口同聲說「這裡的土地會黏人」。

黃蘭卿找到身心安放之所

2002年，黃蘭卿決定在恆春半島住下。在那之前，她如似候鳥，往來澳洲與台灣之間，直到那陣落山風吹起，將她的身心安放在這裡。「快到恆春之前經過了竹坑，我看見牧草被落山風吹成了綠浪，那個瞬間，土地意象的畫面好鮮明，我感覺彷彿回到了家。」

從此，黃蘭卿生活過得簡單，除了與山林作伴，隔離喧囂，就是在瓊麻園城鄉文教發展協會致力推動地方文化工作。

偏鄉年輕人口外移，生命的自我認同與地方自信，一直是常見的發展問題，恆春亦然。昔日，出外打拼是恆春人功成名就的必要條件；留在家鄉的居民多數覺得不被社會期待，長期忽略自身的價值。她說：「離家的恆春人，對家的情感是在的，想像卻很模糊。若是下一代沒有回來，老一輩就要面對移動，接著只好把土地放棄。」但是，回頭思考這群定居恆春的住民，未來其實是充滿可能性，為此，她嘗試在「女力」中尋找解決的方式。

柔性領導課程　感受生命重整的能量

提供女性多元的學習機會，是「女力」組成的第一步。蘭卿先是透過志工隊、讀書會及社區發展方案等活動來建構團體的歸屬感，近期則固定每週四晚上在恆春民謠館開設「柔性領導課程」，期待將領導力擴張為一種支持組織發展的動能，讓被領導者可以因時、因地、因人而適性應變，發展多元角色領導力。

提到婦女成長及培力的過程，她侃侃而談：「從大家的眼中，我看到對愛的渴望，既然要改變，就必須嘗試學習重新看待自己的生命，打開眼睛觀察所屬的環境。」

就像每一位來參與柔性領導課程的朋友，蘭卿也經歷生命覺醒的歷程，過去在愛與被愛的角色關係中走得並不順遂，如今在這片她口中的重生之地，體會到「愛」是多層次的學習，人生終有起落，但經過淬鍊及修正，生命的正向能量會越來越堅定。「在服務過程中，我敞開心房，與一群愛著這片土地的女性建構生命歸屬，也感謝她們的參與，讓我得以感受生命重整的美好。」

她也因此找到與夥伴合作的方式及技巧，並遇到具有音樂長才的陳麗萍，陪伴她一起轉動「女力」，在恆春半島的家庭與社區之間，更串聯到校園，展現出當地前所未見的柔性深耕的力量。

陳麗萍讓恆春民謠展現新芽

目前擔任「思想起民謠促進會」理事長的陳麗萍，因父親調職而落腳於此，19歲嫁作恆春媳婦，協助經營家族事業，忙碌於飯店管理。後來還賣過雞排、珍珠奶茶，開過超商，無師自通的展現經商長才。

然而，從小學音樂的她始終沒有忘記自己的想望，加上喜愛與孩子互動，於是在卸下飯店管理之責後，她決定重新拾回五線譜，在恆春開設音樂教室。就這樣開啟了與恆春民謠的不解之緣。

「由於當地缺乏音樂師資，恆春國小校長想要組樂隊，學校老師急了，找到我的音樂教室詢問，一看到是我還嚇一跳，怎麼學生的媽媽會在這裡，原來他是我兒子的導師。」陳麗萍說。她自2002年開始以志工身分進入校園，成立樂隊，並且帶領孩子南征北討，成績也名列前茅。

但在比賽過程中，她總是隱約覺得哪裡不對勁，直到某次又聽到原住民的孩子歌唱時，才恍然大悟，「他們唱的是母語古調，是他們的傳統，有感情根源，傳遞給人的那份感動就是不一樣。這就是我們缺少的部分。」

 

原住民唱古調，那恆春的孩子要唱什麼呢？陳麗萍在網路上搜尋資訊，發現恆春民謠就是在地音樂的根，也因為深入研究，她才明白原來曲調不是只有《思想起》，還包括《平埔調》、《四季春》及《五孔小調》等多種風格。

 

「但是恆春民謠是先民對於困頓生活和滄桑人生的吟唱，孩子無法體會，要他們背唱，反而很難傳遞其中情感，也只會讓孩子排斥音樂。」因此她試著為民謠注入創新元素，在樂器上由傳統月琴加入木箱鼓、烏克麗麗等，也鼓勵孩子從生活經驗發想，創作兒童版詩詞；加上曲風融合中外音樂元素，甚至結合舞蹈、戲劇等，讓恆春民謠展現出不同以往的活潑與豐富性。

促進代間融合　入圍傳藝金曲

「一定要將發自這塊土地的聲音傳承下去」陳麗萍想起早年奶奶唱的《思想起》，彷彿又與她的生命有了連結，「這是命中注定」。老調新彈，結合新的詩詞，讓孩子重新愛上家鄉的歌，爭相加入學校歌謠隊。孩子的學習，更促進代間融合，艱澀的語意、唱法的演繹，孩子不懂時就會詢問阿公阿嬤，長輩也在民謠的傳承中獲得成就感，不再覺得自己唱得「真歹聽」。

陳麗萍從研究和教唱恆春民謠的人，變成「思想起民謠促進會」理事長，有鄉親的支持，及先生的鼓勵。就這樣，一股活水注入了成員年邁的民謠促進會，她將觸角向外延伸，邀約不同專長領域的音樂人合作，2010年她製作的第二張《聽咱的囝仔在唱歌》更入圍第24屆金曲獎「最佳兒童專輯」。恆春民謠受到的關注攀升，願意投入的人也更多，她曾經感嘆推動民謠像是追著黃昏落日的心情，於焉消逝。

翻轉恆春未來　成果亮麗

相信社區教育可以改變偏鄉的未來，黃蘭卿於是推動社區學習教室、文化傳襲、社區產業及深度解說旅遊等活動，希冀透過學習來改善城鄉差距，利用討論讓每個參與社區找到自身特點，奠定永續發展的基礎。陳麗萍則是成功扮演歌謠傳唱推手，讓傳藝師在社區走唱熱絡，常民和兒童都能開口吟唱，恆春民謠重現國境之南旺盛的生命力。

十二年過去，她們相互扶持，從來沒有停下腳步，奮力投擲骰子，繼續在恆春半島的地圖上面對命運、創造機會。